江南体育官方网站双实外丨说课研习强专业 深耕细研促成长“学然后知不足，教然后知所困。”模拟上课、说课是一名教师必须具备的一项专业技能。为落实“立德树人”根本任务，促进新教师更好地学习贯彻2022版新课程标精神，更系统、科学地钻研教材和教学方法，全面提升新教师专业技能，学校全体新教师按学科分组进行了说课与试讲展示活动。本次说课活动各学科组老师们的说课结构完整，板块清晰，表达流畅，设计新颖，各有特色，全体新教师在深耕细研中既有收获亦获得了成长。
新一年级语文组教师在试讲前进行了整本书识字、语文要素梳理，搭建了大单元框架，再次深度解读了课表，认真研读了教材，并开展了集体备课活动。每位教师围绕教学目标、学情等内容各自试讲了不同单元的课程。试讲后，在白兰红主任的带领下，组内教师针对试讲内容进行了讨论。白主任针对每位老师的试讲从教育理念、教师教态、语言、识字江南体育官网、朗读教学和教学流程进行了细致地指导，老师们对自己的教学设计和课件进行再次修改。通过本次无生试讲，大家在专业成长的道路上又向前迈进了一步，也为下学期一年级的教学打下了坚实的基础。
学校举行的说课活动推动着年轻数学教师的快速成长。在指导教师的帮助鼓励和指导下，数学组的萌新，进一步明晰了备课和说课的流程，并对自己的教学行为、教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等方面进行反思，总结经验，反思不足，在求索中提高江南体育官网。
学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行。在漫漫的教学路上，向下扎根--不断地沉淀自己，静下心来学习、思考;向上生长--持续地努力、探索，走出舒适圈，让自己拥有更开阔的眼界。
随后，英语教师也进行了说课展示。首先，在学情方面，一年级的部分学生可能认识某些单词，这部分单词可以用于引入主题或学习内容。老师在教学过程中需要逐步了解学生的喜好以及兴奋点，用于后续课程形式设计和重难点教学方式的改良和优化。
此外，在课程设计方面，warm up中歌曲的部分应尽量选择与当日主题相关的歌曲，让学生多次熟悉目标词汇，老师还需设计相应动作让学生动起来。Lead in部分的内容可以自行加上课本以外的形式，但需控制时长，运用不同的形式，且引入部分应直截了当。正文部分需要用不同的形式让学生听读练至少3遍。课堂活动和role play等环节需要用到道具，尽量选择形式新颖的道具。操练部分的内容与课本相同，但可以选择不同的形式。
基于1、2年级音乐教材要求以及学生的年龄、身心特点,学习活动的设计既要体现趣味化、生活化、情境化、综合化等特点,也要体现音乐性。在唱游教学中，可以融入演唱、演奏江南体育官网、编创、欣赏、律动、舞蹈等内容，也可以适当融入其他学科的内容，设计丰富多彩的游戏活动。
许老师说：“在低段音乐课堂上需要以趣味化游戏方式开展的音乐活动。”因此课堂活动不能离开“唱游”的主题。在《小蜻蜓》这一课中，吴老师有了以下反思：
④拓展活动中注意减负，在唱好歌曲的基础上融入演奏，声势，律动，即兴表演，舞蹈表演等活动内容。
“教学”要以学生为本，面向全体学生。每位学生都能在我们的体育课堂上，通过各种形式的体育活动得到有效锻炼，使学生综合能力得到全面发展。通过此次“新教师”课堂试讲的培训活动，体育组的老师们有以下几点感悟：
（1）面对体育组优秀的教师团队，“紧张”和“不足”看似是常态，但为即将走向体育教学岗位的我们敲响警钟，我们要做到“学会反思，了解不足，汲取经验，戒掉惰性，努力提升”；
（2）缺少实战经验，可以从“看课、观课、品课、议课和磨课”等多途径予以弥补，更重要的还是善于将理论经验落实到实践中。目前我们做到“吃透教材，完成学期教学设计或大单元教学设计，完成课堂教学的基本流程”是首要一步。
（3）在课堂教学环节中，关于游戏和活动的情境化设计，营造情境化的课堂氛围是我们共同的弱势。因此，教学的魅力需要我们深入探索，情境化教学更是需要我们花费更多的精力去思考和设计。
说课是一种提高教师教学水平和素养，促进教师教学设计能力和备课水平提高的重要活动。通过今天的说课活动，美术组有了以下感受：一是微课示范的设计要精美，体现出美术教师的专业性。二是板书设计要更加生动有趣。相信通过今天的培训，在未来的美术教学中能够取长补短，不断的完善自己、提高自己。
本次心理活动课在肖雯老师的观摩指导下，以“注意力”为主题，循序渐进的展开了各个环节和活动，强调在活动中体验，创造了轻松愉快的课堂氛围，课程结构完整，逻辑合理。但还有许多需要改进的地方，如活动环节之间的衔接与过渡，课堂案例的呈现要结合学生的日常生活和学习，真正做到让学生学以致用。未来，心理组将不断磨炼和提升自己，为学生的心理健康成长做出更多贡献。
无生试讲是教师成长成长的重要环节。道法学科本次试讲内容是五年级（上）《学会沟通交流》。通过精备一堂课，从导入、新授、巩固提升、总结等方面进行思考与研究。在杨琪老师的指导下，周老师在课程设计以及学情方面收获满满，特别感谢杨琪老师的耐心指导！通过这次说课，周老师表示：在以后的工作中我要不断地充实自己多向前辈吸取经验，经常参加各种活动历练自我、提高整体素质。
教师的成长是一步一个脚印慢慢堆叠起来的，而无生试讲的练习则是这个路上浓墨重彩的一笔。科学组老师通过无生试讲的展示和学科组内多元评价，进一步对课堂有了深刻认识，也深度感受到科学教学的魅力，为之后的教学工作开展奠定良好的基础，推动了新老师适应并运用大情景大单元教学的进程。
为了搭建一个新老师的展示平台，培养老师的实践能力，考察老师的综合素质。信息科技组老师在网格空间开展了内容丰富的无生试讲。课堂动画情景的导入别出心裁，教学闯关游戏环节生动有趣，教态亲切自然。课后组内开展认真点评，经验交流，引发将课堂还给学生的思考，为创造更多自主探索的课堂形式而努力。
小荷才露尖尖角，成长处处展芬芳。一次说课培训，让我们看到了老师们对教学工作的热爱，对专业能力提高、专业素养提升的期待，让我们看到了学校对新教师成长的高度重视和尽心培养。相信双实外老师们一定会在一次次的磨砺中深深扎根教学的土壤。新教师们必将以梦为马，不负韶华，将“连接无限可能”的教育理念铭记于心，潜心学习储能量，笃行不怠谱新篇。