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　　体育游戏对小学生身体智力影响的实验研究 体育游戏对小学生身体智力影响的实验研究 体育游戏对小学生身体智力影响的实验研究 儿童智力的开发一直是人们研究的课题，因为儿童时期是智力等其他素质发展的重要时期。现代社会,人们一直关注儿童的全面发展，却忽视了对身体智力的开发，身体智力是身体遇到外界刺激做出的恰当反映能力即大脑支配肌肉去协调完成某种动作的能力。身体智力是每个人都具有的能力，对人的其他方面的发展起着重要的作用，本研究依据对智力发展的现状以及身体智力的研究分析，将身体智力的评价指标列为:同时性信息加工能力、身体的动态平衡能力、身体的灵活性和身体的协调性四个指标。体育锻炼对儿童的影响也一直是人们所研究的问题，而体育游戏又是小学生所喜爱的一项活动，因此本文以体育游戏为自变量，身体智力为因变量，以南开大学附属小学四年级的30名学生为研究对象，采用准实验前后测，根据年龄、年级、性别等因素采用匹配对方法组成三组被试，并根据研究的需要分别给三组被试进行为期12周的体育游戏、小球练习和无练习的实验干预，以分析体育游戏对小学生身体智力的影响。研究的结果如下: (1)体育游戏可以较大的提高小学生身体的灵活性江南体育官方网站，对同时性信息加工能力和动态平衡能力有一定程度的提高，对协调性的影响不大。 (2)小球练习可以较大的提高小学生的身体协调性，对同时性信息加工的能力有一定程度的提高，对动态平衡能力和身体灵活性的影响不大。 (3)身体活动对小学生身体智力有提高作用，但不同的身体活动对身体智力的影响维度不同。因此，建议家长让孩子多参与一些运动项目;学校的教育工作者可以适当地开展体育游戏活动，以促进小学生身体智力的发展。 摘要6-7Abstract7-91 问题的提出9-102 相关综述10-26 2.1 智力10-13 2. 1.1 智力的概念及发展现状10-11 2. 1.2 与智力相关的理论11-13 2.2 身体智力13-22 2. 2.1 身体智力的概念及发展13-15 2. 2.2 身体智力的内涵15-17 2. 2.3 身体智力与运动智力的区分17-19 2. 2.4 身体智力的测量19-22 2.3 对体育锻炼与身体智力的研究22-26 2. 3.1 小学生认知发展阶段22-23 2. 3.2 体育锻炼对小学生智力的影响23-24 2. 3.3 不同运动项目对小学生身体智力的影响24-25 2. 3.4 体育游戏对小学生身体智力的影响25-263 研究存在的问题与 假设26-28 3.1 存在的问题26-27 3. 1.1 理论研究不足26 3. 1.2 评价指标不全面26-27 3. 1.3 研究方法上的局限性27 3. 1.4 选择运动项目上的不全面性27 3.2 研究目标27 3.3 研究假设27-284 研究对象与方法28-30 4.1 研究对象28 4. 1.1 被试选取28 4. 1.2 被试要求28 4.2 实验设计28-30 4. 2.1 体育游戏的选择与设计28-29 4. 2.2 变量选择29 4. 2.3 无关变量的控制29 4. 2.4 测量指标及测量工具29-305 结果分析与讨论30-42 5.1 结果分析30-39 5. 1.1 不同组别同时性信息加工指标的变化分析30-33 5. 1.2 不同组别动态平衡能力指标的变化分析33-35 5. 1.3 不同组别身体灵活性指标的变化分析35-37 5. 1.4 不同组别眼、手、脚协调性指标的变化分析37-39 5.2 讨论39-42 5. 2.1 体育游戏对同时性信息加工能力的影响39-40 5. 2.2 体育游戏对动态平衡能力的影响40 5. 2.3 体育游戏对身体灵活性的影响40-41 5. 2.4 体育游戏对身体协调性的影响41-426 结论与建议42-43 6.1 结论42 6.2 建议42-437 研究不足之处43-44 参考文献 44-47附录一47-50附录二50-53致谢53

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